Будет ли каждый закон о студенческих успехах помогать вашей семье?

Произошло много споров, связанных с качеством образования в Соединенных Штатах. Родители со всего мира все более активно участвуют в требовании, чтобы местные школы обеспечивали качественное образование, которое позволит своим детям преуспеть на более высоком уровне образования и пожинать плоды более высокого качества жизни. В 1965 году был принят Элементарный и Дополнительный Закон (ESEA), чтобы открыть возможности образования для большего числа семей.

В 2001 году это было изменено Законом о ребенке, оставшемся без посторонней помощи (NCLB).

Теперь, в декабре 2015 года, президент Обама подписал закон о двухпартийном законе о каждом студенческом успехе (ESSA), чтобы дополнить и укрепить некоторые из предполагаемых недостатков предыдущего законодательства. Президент отметил, что в законопроекте подтверждается основное право каждого ребенка на получение качественного образования. Некоторые из основных положений ESSA включают:

• Академические стандарты: В Законе предлагается удержать студентов в высших академических стандартах, чтобы подготовить их к суровым условиям колледжа и карьеры.
• Подотчетность: Государства будут более подотчетны для студентов, которые отстали, и им необходимо будет направлять больше ресурсов на программы, направленные на поддержку этих студентов и их школ. Это должно помочь в выявлении и совершенствовании школьных систем, в которых студенты отстают, особенно с низкими показателями успеваемости или высокими показателями отсева.

• Расширение прав и возможностей: В некоторых штатах чувствовалось, что «Нет ребенка, оставшегося позади», введены слишком много решений на федеральном уровне, которые не подходят для отдельных государств. ESSA дает больше возможностей государственным и местным педагогам внедрять свои собственные системы для улучшения образования на основе того, что наиболее эффективно для их конкретного студенческого населения.
• Стимулы: Высокопоставленные учителя в школах с высокими потребностями будут определены и выделены для признания и вознаграждения.
• Тестирование: Объем тестирования, необходимый для студентов, стал основным источником разногласий среди родителей, преподавателей, научных сотрудников и политических представителей. ESSA будет работать над сокращением необходимого объема тестирования, чтобы гарантировать, что подготовка к тестированию не затмевает успеваемость.
• Дошкольное учреждение: Из-за связи между подготовкой и академическим успехом в раннем возрасте больше внимания будет уделяться предоставлению детям доступа к высококачественным школьным учебным средам.
• Чартерные школы: Этот закон будет направлен на то, чтобы определить школы чартера, которые преуспели и тиражировали свои академические программы на арене общеобразовательной школы.

Ключевыми словами успеха этого Закона и для студентов, которые он затрагивает, являются информация, участие и поддержка.Родители должны знать о том, что происходит в местной школьной системе, и привлекать местных педагогов к ответственности за обеспечение успеха своих детей. Им необходимо услышать свои голоса по вопросам, которые влияют на обучение, тестирование, цели и достижения. Прежде всего, избранные должностные лица и лица, назначенные в органы надзора за образованием, такие как местные школьные советы или государственные комитеты по образованию, должны обеспечить безоговорочную поддержку всем школам и учащимся, находящимся под их юрисдикцией.

Несмотря на то, что большая часть этого Закона направлена ​​на улучшение доступа для экономически неблагополучных студентов, он также ставит перед студентами во всех общинах успешное академическое образование на всех уровнях. Пока еще не видно, как это повлияет на общую финансовую помощь и процесс кредитования студентов. Комитет по вопросам образования, который будет разрабатывать правила для внедрения ESSA, запланировал предварительные встречи на март и апрель 2016 года. Будьте бдительны для получения информации об этих заседаниях комитетов и внесите свой вклад в ваши избранные представители относительно того, как вы считаете, что финансовая помощь в колледже должна быть адаптирована к воплотить эти цели в жизнь.