Вот как стать учебной организацией

Организации, имеющие лучшие шансы на успех и процветание в будущем, - это организации обучения. В своей знаковой книге Пятая дисциплина: искусство и практика учебной организации (Сравнивать цены), Питер Сенге определил учебную организацию.

Он сказал, что это «организации, в которых люди постоянно расширяют свои возможности для создания желаемых ими результатов, где воспитываются новые и экспансивные модели мышления, где коллективное стремление освобождается, и где люди постоянно учатся вместе учиться , «

Senge основывает наше понимание учебной организации с ансамблем дисциплин, которые, по его мнению, должны сходиться, чтобы сформировать учебную организацию. Я кратко опишу каждое из этих измерений, чтобы мы разделили базовое понимание компонентов, которые создают учебную организацию.

Размеры учебной организации

Мое основное внимание, однако, заключается в том, чтобы предложить несколько способов, которыми вы можете продвигать учебную организацию в своей организации. Эти идеи помогут вам начать работу; истинное преобразование требует времени, обязательств и ресурсов.

• Системное мышление: Основополагающая структура и взаимосвязанные компоненты каждой из наших рабочих систем формируют большое поведение людей, работающих внутри рабочей системы.
  Подумайте о предупреждении доктора У. Эдвардса Деминга. Когда что-то идет не так, а не ищет кого-то, кто виноват, спросите, как насчет системы работы заставил этого человека потерпеть неудачу?

• Личное мастерство: States Senge: «Личное мастерство - это дисциплина постоянного разъяснения и углубления нашего личного видения, сосредоточения нашей энергии, развития терпения и объективного восприятия реальности. »(Стр. 7)
  Он предлагает, чтобы обучение организации было таким же большим, как и у каждого из его отдельных членов. Следовательно, личное мастерство и стремление к непрерывному обучению, глубоко интегрируемому в систему убеждений каждого человека, имеют решающее значение для конкурентного преимущества в будущем.
• Ментальные модели: Это глубокие картины, которые каждый из нас держит в своем уме о том, как работают мир, работа, наши семьи и т. Д. Ментальные модели влияют на наше видение того, как все происходит на работе, почему все происходит на работе и что мы можем с ними делать.
• Построение общего видения: По общему видению, Сенге относится к процессу, в котором первоначальное видение организации, вероятно, определяемое лидером, преобразуется в общие фотографии, вокруг которых остальная организация находит смысл, направления и причины существования.
• Обучение в команде: Сенге считает, что «команды, а не отдельные люди, являются фундаментальным учебным подразделением в современных организациях.»(Стр. 10). Это диалог между членами команды, который приводит к расширению способности организации расти и развиваться.

Начните с роли лидеров

. В то время как все в организации должны помочь создать учебную организацию, вы захотите начать с поведения и вклада своих лидеров. Ваши лидеры вносят четыре важных вклада в развитие учебной организации. Они должны взять на себя ответственность за их выполнение.

• Лидеры обеспечивают первоначальное видение того, почему ваша организация существует и куда вы идете.
• Они передают это видение. Они ясно сообщают о своей вере в то, что непрерывный рост, обучение и улучшение обеспечат достижение видения.
• Они создают консенсус и владение вокруг этого видения и находятся под влиянием взглядов других в организации. Они готовы использовать идеи сотрудников, поскольку они отражают видение организации.
• Они моделируют действия, которые они хотят развивать в других. Когда руководители ходят по их разговорам, сотрудники с большей вероятностью серьезно относятся к планам.

Их ожидания - словесные, но, самое главное, действия, которые могут видеть другие. Лидеры, которые хотят, чтобы обучающая организация постоянно училась. Они читают книги и статьи и обмениваются контентом с остальной организацией. Они посещают учебные занятия и конференции.

Они способствуют созданию условий, в которых люди могут принимать решения об их работе. Они делают разумный риск, принимая норму. Они уверяют, что все информационные люди должны принимать правильные решения, сообщаются. Они способствуют созданию организационной среды, которая поддерживает обучение и личное мастерство.

Звучит как рабочая среда, которую вы хотели бы создать в своей компании? Взгляните на 16 действий, которые необходимо предпринять, чтобы побудить ваших сотрудников взять на себя задачу стать учебной организацией.